邹丹

摘要：合作学习是近些年来我国教育领域中各学科教师都非常喜欢的一种新型教学模式，学生们在班级学习中，以小组为单位，在小组之中进行沟通和学习，促进学生们共同进步，提升自我。随着我国社会主义经济的不断发展，教育教学事业的逐渐提升和进步，在当前教育大环境下，如何以更高效的方式，对学生进行更加全面的培育和提升，就成为了很多教师不断钻研和思考的问题。在教育教学中，教师应当本着人文主义教学的理念，对学生们进行培育和引导。

关键词：初中数学;课堂教学;合作学习;核心素养;素质教育

开展合作学习模式，是一种促进学科教育发展和进步的教学方式，教师应当在当前的教育教学过程中，引导学生们积极的创新，个性化的发展。初中阶段的学生们在这一时期，通过不断的自我提升和身心发育，已经具备了一定的学习能力和认知能力，那么在实际的教育教学中，教师就应当有效的利用学生们的身心发展特点，进行相应的引导和帮助。教师应当根据学生们的实际情况，以组内异质，组间同质为原则，对学生们进行合理的分组，让学生们在小组之中，进行更加高效的学习和交流。

一、增强认知

在初中数学课堂教学中开展合作学习模式，教师应当注重增强自身对于这一教学理念和新型教育模式的认知。很多教师在开展合作教学的时候，很容易使得这一形式流于表面。有时候，在课堂教学过程中，盲目的开展小组合作学习，学生们甚至还没有弄明白这节课要学生们，教师下发了什么样的学习任务，就要在小组之间进行讨论。……