刘书菡

摘  要：互联网时代的到来推动着学生学习方式的转变和创新，而“MALL+课堂”教学模式的构建将课堂讲学和课下学习结合了起来，有助于提升学生的自主学习和合作学习能力。特别是这一模式在大学英语教学中的应用，基于“MALL+课堂”模式理论可以构建英语语言学习框架，可以将学生的学习主动性全面调动起来。文章结合自身教学实践，简述了移动学习及国内外的研究现状，探究了互联网背景下大学英语“MALL+课堂”教学模式，希望在“MALL+课堂”教学模式的推动下，拓宽学生的英语学习渠道，提升学生的英语学习积极性和主动性。

关键词：互联网背景;大学英语;MALL+课堂模式;实际应用

中图分类号：G474    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）23-0010-03

时代的进步与发展推动了智能手机、平板电脑等移动平台在教育教学的应用。移动设备方便携带、个性化的特征赢得了广大学生的青睐，并推动着学生英语语言学习方式等的改变。维果茨基提出学习是学习者的一种交流行为，并以工具为媒介。移动学习工具符合英语语言的教学特点，成为当下英语教学的重点研究课题。在以互联网和信息技术为依托的背景下，大学生使用手机或Pad的频率逐渐增多，基于此，教师只有因势利导，将其应用到英语语言学习中，才会调动起学生的学习热情，才会将移动学习工具的效用发挥到最大。

一、移动学习概述以及国内外研究现状

（一）移动学习概述

关于移动学习，不同学者给出了不同的看法：Kukulska认为移动学习就是利用移动电子设备进行学习;Price指出移动学习是一种满足学习者随时随地学习的学习方式。……