高丽君

摘要：目前，由于小学数学新课程改革的实施，要求教师在数学教学活动中必须探索提高自身教学水平和质量的手段，同时在数学新课程实施的背景下，不仅教学质量有所提升，学生的学习能力也可以得到一定的发展。而为了奠定小学数学学习的基础，贯彻落实小学数学新课标的要求，教师在教学过程中，必须提高对低年级学生口算能力的重视。

关键词：新课程标准;低年级;口算

引言：

小学低年级学生口算水准直接关系到将来数学计算能力，影响到将来学生笔算的速度和准确性，所以，教师必须将对学生口算能力的培养作为开展小学数学教学的重中之重，培养学生口算正确、迅速。因此，本文主要分析了在小学数学新课标的指导下，教师在教活动中培养低年级学生口算能力的策略。

一、建立表象

从小学数学的运算形式上分析，低年级学生的学习规律是往往是通过感知事物然后逐渐上升到感知表象，所以，教师从开始教授学生认识十以内的数字开始，就要利用直观教学的方法，增强学生的直观感受。在上课之前，可以通过教学挂图，将低年级学生感兴趣的事物以图片的形式呈现出来，通过在教学中引导学生数一数这些图片的方式，强化学生的数字感觉训练。然后通过分一分和并一并的方式，使学生对数字的加减产生一定的表象，了解十以内的数字组成和分成，可以初步进行十以内的加减法的口算[1]。

例……