李耀山

摘要：当今世界，信息技术日新月异，以计算机为主导的信息技术浪潮正席卷全球，有力地推动着社会生产力的发展，加快了人类进入信息社会的步伐。教育，一种将知识教育资源信息化的行业，正在为适应社会不断发展而培养更多复合型人才;尤其是在网络技术遍布全球的今天，让更多的人适应和掌握计算机技术已经刻不容缓。因此，重视计算机教学的方法和实践，让计算机教学成为当代学生必须掌握也必须学习的关键技能。“任务驱动”法是一种新型的探究式教学模式，更适用于培养学生的分析、思考和解决问题的能力。

关键词：计算机教学;任务驱动;探索实践

一、任务驱动法的提出

所谓的“任务驱动”模式，核心就三点，即以学生为中心、以任务为主导、以提高学生能力为目的。该方法最早来源于德国弗雷德·海因里希教授的教育学理论，其倡导的就是通过师生共同参与、合作实施、完成任务的教学活动，达到教师传道解惑、学生自主学习的目标。

简单来说，就是通过将复杂的任务拆分成一系列的简单可实施的小任务，通过老师的引导和指点，让学生有激情、有效率、有针对性的去完成，让其在实践中学会思考与分析、学会交流与合作。

二、任务驱动法的依据

根据构建主义理论，学习者获得知识主要是通过有效的意义构建，具体来说，就是通过创设相应的知识场景，借助和利用身边有效的资源，到达自我驱动、自我学习的目的。……