李延林

摘要：随着信息技术的快速发张，教育大数据管理成为教育改革的重要手段，本文从教育数据管理现状分析高校现阶段出现的各类数据管理问题入手。将数据标准、数据结构、数据管理、数据分析、评价体系作为解决当前高校面临问题的主要抓手，通过学校数据平台，全面完整的分析师生工作学习效能，并由此制定高校管理措施，将高校治理从经验管理逐步转变为数据驱动管理。

关键词：大数据;高等教育;教育数据

一、背景

2020年爆发的新冠疫情，给中国社会正常运转带来了巨大的影响。全面的停工停产，不仅造成了巨大的经济损失，同时也对高校的正常教学工作产生了重大影响。不过，由于国内互联网、计算机、5G等信息技术的快速发展，MOOC、SPOC、学习通、腾讯会议等各类在线学习工具迅速成为高校在线教学的重要工具。与此同时，教学大数据迅速增长，使得很多学校在数据管理上面临许多新问题和新挑战。尤其是教学过程中，师生间沟通效率不高，学生学习评估手段单一等问题越发凸显。这些问题说明教师通过线上掌握的数据难以综合评估教学质量，可用于分析教学数据的技术手段太少，单纯的数据图谱难以表明学生实际的学习效果。因此，加强高校教育数据的管理势在必行。

二、高校教育数据管理现状

（一）数据治理机制缺失

随着“智慧校园”建设要求的提出，现阶段，各高校依托云计算、大数据已经将学校各部门数据纳入到一般的运行机制当中，无纸化办公形式已然成型。……