牟江玲

摘要：在当前阶段，随着教育改革脚步的不断深入。出现了各种各样新式的教学方式，而项目式教学模式就是这其中的一项。所谓的项目式教学模式指的就是在教学的过程中向让学生们进行联系，然后教师再为学生们进行讲解，在整个教学的过程中尤其注重培养学生们的自主学习能力，进而使得学生们成为教学过程中的主体，而教师在这一过程中往往只是起到一个引导者的作用，在这一过程中学生与教师之间的角色完成了互换，有效地提升了学生们的自学能力，最终有效地提升学生们对相关知识的运用能力。因此，本文将会对给予项目式教学模式的小学科学课程教学设计方法进行探究，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。

关键词：项目式教学;小学科学课程;设计方法

1.引言

在小学阶段中，科学课程是一门非常重要的基础课程，科学课程的开展对学生们科学素养的养成具有十分重要的现实意义。首先要想确保科学课程能够取得比较好的教学成果就需要有好的教学设计。在传统的小学科学课程当中往往都是把课堂作为主要的教学场所，把课本作为主要的教学内容，主要注重对知识点的教学，在课堂上教师所讲授的一些知识往往也都是为了帮助学生们更好地记住相关的概念。这样的教学方式就缺乏对知识生活化的运用。给予项目式教学的小学科学课堂能够更好地组织学生们开展学科活动，注重培养学生们的科学实践性，在教师的引领之下，学生们能够自己亲手实践来掌握相应的知识，将学习过程中遇到的一些问题在课堂的学习当中寻找答案。……