唐小容

摘要：阅读和写作是小学语文教学的两大主体，它们的教育效果决定了小学语文教学的整体效果。如果小学生的阅读和写作能力比较弱，那么他们的语文综合能力就比较弱，其语文学习效果也比较差。因此，教师为了让小学生都具备较高的语文学习水平，就需要完善阅读和写作融合策略，尽可能使两者相互促进、相互提升。

关键词：小学语文;阅读教学;写作教学;有机结合

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-086

小学阶段是义务教育的基础阶段，是帮助学生打基础、奠定基本学习能力的启蒙阶段。在这一段重要的时期内，教师只有不断强化学生的阅读能力和写作能力，使学生养成良好的学习习惯，学生在后续学习初高中知识时，才会显得简单轻松。所以为了帮助小学生更好的学习发展，小学语文教师就需要结合现今开展的阅读与写作融合教学的不足，去思考如何将两者更好的融合在一起。

一、结合教材开展读后写作

教育改革的东风已经吹遍了神州大地，各大小学教师都清楚的认识到了阅读和写作相互融合的重要作用，也都在积极实施阅读写作一体化教学策略。但到目前为止，诸多小学语文教学在实际运用阅读写作教学的过程中还是存在着一些问题，比如两者的融合方式比较单一，教师没有深度挖掘阅读和写作教学的潜力，融合教育无法正常开展，显得过于表面化等等。这些问题都影响了语文教学质量。……