摘要：本文以小学英语教学为探究对象，重点分析了当前多媒体在教学中的应用现状，寻找课堂优化的策略，期望以此为理论参考推动教学结构更好的改革，提高教学效率。

关键词：小学英语;多媒体;应用策略

多媒体信息技术集图形、文字、动画和声音等于一体，创造生动、形象、交互的开放式教学环境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，能吸引学生的注意力和提高他们的积极性，给课堂教学注入了新的生机和活力，但凡事都有两面性，多媒体技术在小学英语教学中得到大量运用的同时，也具有它的一些不足之处。因此，我们要用辩证的眼光看待多媒体技术在课堂上的作用，恰当地运用多媒体技术，以提高英语课堂教学的效率。

一、多媒体在小学英语教学中的应用现状

当前很多教师只看到了多媒体的优势，并将之作为一种创新的英语教学方式去过度使用，这也是多媒体应用出现问题的关键所在，违背了英语教学的最初目标，极大地降低了教学效率。

1、本末倒置

英语这门课程对于年纪较小且习惯说中文的小学生而言，就是一种陌生的语言，很难理解课本上词汇的内容，因此，很多教师看到了多媒体化的优势，在课堂上会过多地使用多媒体，就容易出现教学与多媒体应用失衡的现象。多媒体的便捷性是教师可以将所讲的教学所有内容放在课件里，教学中只顾着讲课件中的内容，制作精美有趣的课件吸引学生的兴趣，忽视了学生对知识的理解，学生在学习中也只追求好看的图片和趣味的视频，对英语知识反而关注较少。……