摘要：在小学语文教学中，开设群文阅读教学是一种很好的教学方式，不仅可以提升学生阅读课文的速度，还能增加学生的阅读量，在阅读中学习知识、掌握知识，是一种高效率的教学方式。这种教学方式的目的是为了让学生们阅读书籍的类型更全面，看的书多了，自然知识面就广了，并且群文阅读教学能够引发学生的语文学习兴趣，将知识潜移默化，学以致用。文章通过对群文教学的分析来探讨在小学语文教学中群文阅读教学的策略。

关键词：小学语文;群文阅读;教学策略

我们首先要了解的是“什么是群文阅读？”顾名思义，群文阅读就是将几篇具有相同特征的文章放在一起，引导学生去阅读，提高学生的阅读能力和知识储备能力。这时候，选择文章就是一个很重要的部分，在选择文章的时候，老师和学生们针对所选择的文章进行反复讨论，各自发表自身的见解，最终达成共识。当然，在当下小学语文群文教学过程中，也会出现一些比较现实的问题。

一、小学语文群文阅读的现状

（一）群文阅读运用不当

在当下语文教学过程中，很多的老师认为群文阅读并没有什么作用，不仅对学生的阅读能力没有提高，反而还占用了学生们的学习时间，打压了学生的学习积极性。然而，有此观念的老师们不妨改变教学观念和阅读计划，在文章选择的时候，并没有认真筛选，也没有和同学们进行沟通交流，导致学生们在阅读文章的时候，有时会看到一些简单易读的文章，有时则碰到的是一些根本就读不懂的文章，学生们读完之后也是一知半解的状态。……