摘要：随着新课改的不断深入，现代社会对教学的要求也越来越高。尤其是在高中英语教学之中，不仅要培养学生的英语语言知识和运用技能，还要注重学生的情感发展。而想要完成这一教学目标，就要充分利用情感教学这种新型的教学方式，以此让学生与课堂产生共鸣。本文从英语情感教学的特征出发，提出了在英语教学中营造师生平等和谐的情感氛围、创设环境激发学生的学习兴趣、改进教学方式加强师生之间沟通、应用多媒体技术进行情感教学的策略，旨在推动情感教学在英语教学中的发展。

关键词：高中;英语;情感教学

英语作为一门语言类的学科，其中渗透着一定的情感。在英语教学之中，通过情感教学能够有效地加强学生的学习动机，让学生在积极和谐的氛围中进行有效地学习，提高学生的学习效率，并且推动英语教学的发展。

一、英语情感教学的特征

情感教学主要是指，教师通过对于学生情感因素的分析，在教学中应用情感因素促进教学发展。在英语教学之中，英语作为一门语言类学科，要在其中渗透情感教学，需要把握好以下两种情感因素：一种是学生自身的因素，即学生的学习兴趣、学习行为等;而另外一种则是学生与教师之间的情感因素。从这两方面来看，教师要及时与学生沟通，当学生面对英语学习困难时及时进行疏导，消除学生的学习焦虑。

二、在高中英语教学中情感教学的实施策略