摘要：文章从教学实际情况出发，分析当前小学科学教学中存在的问题，并阐述如何通过生活化教学保证小学科学教育的有效性，为小学生打造更好的教学环境。

关键词：小学;科学教育;生活化教学;策略

为保证小学教学活动顺利进行，新课标要求教师转变教学方式，在小学科学教育中实施生活化教学就是利用生活中的知识与现象对学生进行启发，将抽象化的知识转成具体化的现象，能提升学生的理解能力，推荐教学进程的开展。

1.当前小学科学教学中存在的问题

传统的小学科学教学，教师一般会将科学结论直接告知学生，不能让学生通过探索对科学进行探索。同時，科学教学过程与生活实际脱离，学生不能明确科学教学的意义，不能积极的参与到教学活动中，对小学科学教学活动的开展产生了阻碍作用。教师在教学的过程中无法吸引学生的兴趣，限制了学生的想象力，因此，学生不能将科学的教学与实际生活练习在一起，很难发挥科学教学的真正作用。一些教师在教学的过程中不能根据其自身对社会的认知进行小学科学的教育，只能按照教学材料进行按部就班的讲解，这样会使得学生不能有效的理解教学中的内容，降低教学的有效性，不利于教师达成教学真正的目标，造成教育的狭隘性。

2.实施生活化教学的策略

2.1课前环节

教师为保证小学科学教学顺利进行，在课前就应该进行完善的准备，为确保课堂教学顺利进行奠定基础[1]。……