陈建

摘 要：小学生创新思维能力的提高很难一蹴而就，要求数学教师摒弃传统固化的教学观念后，有序推进指导工作，努力做到因材施教。具体实践中，应把握时机挖掘小学生的智慧潜能，鼓励他们充分活跃创新思维，学以致用所学知识，大胆创造属于自己的精彩人生。

关键词：小学数学教学;创新思维能力;培养策略;分析;研究

引言：

小学数学教师要培养学生的创新思维能力，充分发挥其引导作用，引导学生沿着正确的方向突破自我，及时打开智慧之门，提高整体教学质量和教学效果。预计在不久的将来，数学教育的长远规划进程将会加快。只有满足小学生的认知需求，充分激活他们的创新思维，形成和谐的师生关系，才能更好地解决教学低效、教学形式化的问题。

1.营造良好的教学氛围

营造良好的教学氛围是培养小学生创新思维能力的必要前提。为了使所有学生都具有创新的数学思维，在良好的教学环境中进行有针对性的教学指导是十分必要和关键的。教师不能成为“领导者”，但可以起到“引导”的作用。在有效地改善师生关系之后，课堂教学过程将变得丰富多彩。集中小学生的全部注意力后，让他们成为真正的课堂主人，开展师生互动，加强学生之间的沟通，促进小学生创新思维能力的进一步发展，形成核心素养，逐步提高认知水平。例如，在学习“梯形区域”时，教师应避免以前直接讲解的方式，让学生自己发现和理解，提示他们知识点与先前知识点的关系，让学生回忆和复习。……