史进

摘要：探究式实验是学生在已有的知识技能的基础下，根据教师所设立的教学目标，按照教师所提供的学习方式方法和指导性帮助，进行关于理论知识的验证、理论规律的摸索，以及知识实用性的探查。在初中物理教学环节中引入探究式的实验教学方法一方面可以调动学生的学习积极性，锻炼学生的思考能力和思维方式;另一方面可以改善传统的实验临摹或实验观察的方式，提升实验的实用价值与对学科知识的帮助意义，进而提升学生的学科综合素养和学习能力。

关键词：初中物理;探究式实验;教学策略

一、引言

在传统教学模式和环境下，教师出于对于学校设备资源、学生个人学习能力等具体因素的考虑，往往采用个人示范讲解，或通过视频资源进行展示的方式开展实验，学生在实验中的参与程度不高，基本在观察中分析物理现象，这就导致学生个人的观察能力、理解能力、综合概括能力等都影响学生在实验教学中所收获的学习成果，并无法在实践中提升个人的知识运用水平，物理实验的最终目的和效果都难以达成。

二、探究式实验对初中物理教学的意义

（一）有利于培养学生的科学价值观

物理理论知识从实验中得来又在实验中被验证和提高，而实验就是科学行为的一种方式，教师通过探究式实验教学的引入，可以鼓励学生在基本知识的基础上进行实验的设计、开展、观察，和实验数据的整理与记录，在完整的实验过程中既锻炼学生的实际操作能力和学习技巧，又培养学生科学严谨的学习态度，形成良好的科学价值观，明白知识与个人能动性之间的有效连接方式。……