罗瑞

摘要：素质教育更为关注学生综合能力的提高，着眼于学生长远的发展需求，抛却了教育的功利性，致力于培养社会发展所需要的综合性人才。基于此，我国基础教育教学的改革步伐一直不曾停下。此次新课改提出培养学生的学科核心素养，帮助学生提高综合能力。对此，初中物理教师在教学中，一定要认真研究学科教学特征，深刻领会物理学核心素养的内涵和精髓，据此制定行之有效的教学策略，逐渐帮助学生获得物理学科素养的提升。

关键词：初中物理;核心素养;实验;策略

物理学是一门研究物质的基本运动规律的学科，是学习其他科学知识的基础。在物理知识的学习过程中，教师不仅要关注学生基础知识的增长，还要关注学生各项能力的提高，如对物理观念和物理概念的正确认知能力、敏捷的科学思维、严谨的科学探究态度和能力，等等。这些能力概括为学生必须具备的物理学科核心素养。初中物理教学是学生初次接触物理学，是奠定学生物理大厦基石的黄金时期，在教学中，物理教师要以更加长远的目光去看待学生的物理学习，将核心素养的培养渗透进日常的教学中，并用行之有效的教学策略去引导和帮助学生，逐渐促进学生知识和能力的双提升。

一、教学联系生活，帮助学生获得正确的物理观念

任何一门知识的学习都是为了生活应用而服务的。因此，我们的教学不能脱离了实际生活。在正式学习物理知识之前，学生已经从实际生活中接触了众多的物理现象，也积累了相当多的生活经验，但是尚不能用严谨、科学的物理知识去解释这些现象。……