白云娟

摘要：当今新课改下倡导教学中要注重培养学生的自主探究学习能力，在课堂中尊重学生的主体性，教师则要发挥组织引导学生，调动学生学习积极性，使其能够自觉投入到课堂学习中，主动获取知识。因此，本文也将就如何在小学语文教学中，组织学生展开进行自主学习做具体分析谈论。

关键词：小学语文;自主学习;组织

小学语文教学理应围绕学生身心发展，为其日后生活工作、终身学习打下坚实基础。学生获得全面发展与终身学习能力的关键在于自主学习。自主学习要求学生积极主动探索知识，并将所学运用到实际生活中，真正成为课堂的主人公。自主学习可以说是素质教育的灵魂所在，更是激发学生内在潜能的源动力，亦是当前教育改革的重点。为此，作为小学语文教师，如何发挥组织引导作用，使学生展开组织学习值得探究。

一、调动学生自主学习兴趣

兴趣是学生最好的老师。若学生缺少学习兴趣，自主学习也便无从谈起。因此，语文教学应为学生创设一个良好轻松的学习氛围，激发学生学习兴趣，才能让学生以更为积极主动的状态参与到语文课堂中。

首先，教师理应精心设计好课前导入环节，良好的课前导入对学生后期积极自主学习状态的保持极为关键。例如，教学《画杨桃》的时候，上课之际，教师亦可拿一颗杨桃放在讲台上，让学生从自己所能看到的视角去绘画出杨桃，在画杨桃的过程中，学生可加入自己的想象。……