高慧慧

摘要：基于核心素养导向之下，在小学语文课堂教学活动中，课堂教学评价是重要的教学环节，小学语文教师要对课堂教学评价内容、模式进行创新，实现课堂教学教学评价的互动性和多元性，重视课堂教学评价过程，及时运用、反馈课堂教学评价评估，为构建高效化语文课堂提供依据。

关键词：核心素养;小学;语文;课堂教学评价

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-092

语文课堂教学对于小学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观拥有着全面的诉求，其中课堂教学评价属于课堂活动中的核心构成部分，教师要强化对课堂教学评价的重视，运用心理学理论知识与教育学理论知识，并且把控制论、信息论、系统论作为重要的理论支撑，构建科学的课堂教学评价体系，对语文教育活动进行引导与监督，不断完善语文教育活动内容、创新语文教育活动模式，实现实践突破与理论创新，打开语文课堂教学评价的新局面。

一、构建课堂教学评价的标准

在小学语文教育活动中，教师要构建课堂教学评价的标准，以此来作为开展开展课堂教学评价活动的重要基础。教师要关注语文教育目标的生成，了解学生对于课堂语文知识的掌握程度，以及学生语文学习中的薄弱点，考察语文教育目标是否符合实际教育活动的需求，围绕教育目标开展趣味性、实践性的语文课堂活动。在考察语文教育目标的时候，一定要围绕知识……