黄楚钦

摘要：针对当前商业模式课堂存在的主要挑战，结合对分课堂教学模式，探索创新创业课程之商业模式“对分课堂”的课堂教学改革新模式。其核心理念是分配一半课堂时间给教师讲授，另一半给学生讨论实践，让学生进行个性化的内化吸收。调查问卷结果显示，对分课堂有效增强了学生学习的主动性与参与度，教学效果理想。对于商业模式“对分课堂”教学模式设计与实践，值得进一步实践与推广。

关键词：商业模式;对分课堂;亮考帮;教学设计;教学实践

1.商业模式课程教学中的挑战

1.1重理論，轻实践：教师在讲授商业模式由于内容较多，主要以讲授法为主，偏向于理论与案例教学，造成课堂时间分配上理论时间较多，实践时间较短。如何合理分配教学实践是当前教学面临的挑战之一;

1.2内容多，理解难，消化难：商业模式涉及到创业中的财务，营销，供应链，运营等方面内容与知识点，教师讲授内容太精炼，学生很多东西无法理解，学生在短短一节课内难以理解与消化。面临着课前课中课后如何合理进行教学设计的挑战;

1.3学生被动学习，教学效果不佳：商业模式的知识被嵌入学生，学生被灌输大量的商业模式知识，造成缺勤率高，课堂学生参与度低，上课时候玩手机，IPAD等电子设备，抬头率低，兴趣不佳。怎么让面临着知识如何被学生积极内化是挑战之一。

2.对分课堂教学模式的发展

在全面考虑教学过程的可行性、同辈交互、师生交互的心理机制和大学课堂教学的现状与困境多方面因素的前提下，张学新于2014年提出了一个新的教学模式，称为“对分课堂”。……