刘文婷

摘要：小学是为学生未来成长发展奠定基础的关键时期，对于英语学科来说，则决定着学生对英语的兴趣和自主学习能力。从以往的英语教学工作来看，学校的英语教学能够帮助学生积累词汇和语法等基础知识，但未来在应用中的不断进步，只能依靠学生自己。而在英语的各项能力中，阅读对学生的英语自主学习能力有着巨大的影响，是他们持续获得英语知识的必然途径。本文从开展有效导读，设计阅读任务和传授阅读技巧三个角度，对如何提升小学英语阅读教学的有效性进行讨论。

关键词：小学英语;阅读教学;教学有效性

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-066

近些年来，我国小学英语学科的教学质量一直在不断提升。表现在阅读教学上，其教学方法已经从以词汇等基础知识的记忆为主的传统形态，转变为对阅读对象内容的整体理解。在这种情况下，教师的教学理念自然也发生了变化。问题在于，虽然这种变化促进了小学英语阅读教学水平的进步，但对师生双方也提出了更高的要求。小学生只有集中注意力，能够较好地沉浸到阅读对象中去，才能够注意到阅读对象的整体，而不是纠缠在一些细节上。教师要做的则是赋予学生足以完成相应阅读学习活动的足够热情。。

一、开展有效导读

导读是激发学生阅读热情，降低学生阅读难度，提高学生阅读效率的有效方法。通过导读，教师可以将学生在阅读时需要注意的重点传达给学生，让学生对阅读对象在整体上有一个大致的把握。……