李则德

摘要：写作是小学语文教学中的重要部分，对学生的语言运用能力和语言表达能力要求比较高，因此，写作也是学生学习中的难点。在小学语文写作的教学中，为了促进学生更好地进行写作活动，生活化教学模式逐渐得到了广泛的运用。生活和写作存在密切的关系，生活中存在大量的写作资源，为写作提供大量素材，为了充分发挥生活化教学的效果，教师就需要根据教学情况进行生活化教学方案的制订和实施，这也是现阶段教育发展对教师提出的基本要求。基于此，本文章对生活教育理念下小学语文高年级写作教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：生活教育;小学语文;高年级;写作;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-09-053

引言

作文的教学一直以来都是语文教学的难点，同样也是重点。小学阶段，学生开始正式地接触到语文的系统化学习中来，在这一阶段，学生最重要的就是打好基础。为了提高学生写作的能力，提高语文学习的效率，现在许多老师都在课堂中引入生活化的作文教育，引导学生在生活的实践过程中进行认知、理解、体验、感悟等。

一、生活化模式的概述

对于生活化模式来说，主要是教师在教学中将生活情境引入到教学的课堂中或者组织学生参与到生活体验中，加强学生学习和生活的联系，使学生在生活化的学习情境中实现知识的转变和掌握，提高学习的效率。而写作生活化模式主要是把生活素材与写作活动进行结合，把生活情境当作写作的基础，提升学生对生活的观察与体验感，为其写作活动的开展提供丰富的生活化素材。……