摘要：当代社会对于学生成长的要求不再是“唯分数论”而是要求能够培养学生的综合素质，使学生德、智、体、美、劳全面发展。特别是在学生认知形成阶段的小学时期，更需要注重学生的德育培养，这一时期学生的德育水平决定着随后学生的道德水准以及认知发展，而小学语文课堂又承担着德育培养的主要任务，所以家长、教师、学校都需要积极配合，做好对小学生的德育培养。

关键词：立德树人理念;小学语文;德育课堂

引言

小学语文本身就具有德育培养的先决条件，语文课堂上教师在讲授课文内容时，就会穿插有德育知识，而语文本身也是培养学生的听、说、读、写能力，而读本身就是对于文章内容的感知理解，就是德育培养的一部分。那么教师还需要将语文课堂知识点的讲解和德育培养完美结合起来，才能构建提升学生的综合能力。

1转变教学理念，更新教学模式

传统的小学语文教学目标中是以分数提升为主要目标的，旨在提升学生的学习成绩，这样的授课模式很少涉及到德育知识的培养，并且很多教师认为，德育培养应该是道德与法治科目的主要任务，并不属于语文教学的范疇，这就使得教师对于培养学生德育素养的认知由于，不能很好理解到德育培养的内容。并且传统教学中还多采用教师主要讲解，学生学习练习的情况，这样的课堂模式对于学生提升分数或许是有用的，但是对于提升学生的综合素养却是不足的。……