代京芝

摘要：激发学生的创新思维是培养学生音乐素养的重要方向。本文通过论述当前小学音乐课堂教学存在的一些问题，指出在激发学生创新思维过程中，教师要结合音乐课的特点和学生的个性，在课堂上融入情境教学、小组合作探究以及实践活动等，让学生成为课堂主人，逐渐激发出其创新思维。

关键词：小学音乐;课堂教学;创新思维

最近几年，美育被列为中小学教育方针的主要内容之一，培养学生的音乐核心素养成为了音乐教学的重要方面。而在音乐素养的组成中，让学生具备音乐创造与想象能力则是核心素养之一。创新是一个国家发展的动力，小学生正是人生观和价值观形成的关键阶段，小学音乐教学要突出学生的主体地位，通过优化教学方法，让学生在音乐的学习中善于用音乐表达情感，形成较强的音乐欣赏和审美能力，同时具有较强的即兴表演和创造能力。本文将结合当前小学音乐课堂教学中存在的一些问题，浅谈音乐教学中激发学生创新思维的策略，希望对小学音乐教学提供帮助。

一、创设音乐情境，激发学生创新思维

传统的小学音樂教学以教师展示内容、演奏音乐和学生聆听为主要模式，开门见山地讲解教材内容，不结合学生对音乐的认知和个性创设课堂情境，使学生只能跟着老师的节奏进行演唱或者练习器乐，基于内心的创造性活动较少。我们都知道思维是从具象到一般，再从一般到抽象的过程，为了更好地培养学生的创新思维，教师就要通过创设情境的方法让学生对一些抽象的内容进行具象理解，并通过具体的活动实现情感上的交流。……