摘 要：化学是初中阶段的一门重要学科，是学生在初三接触的学科，作为一门理科，很多知识内容需要学生理解和掌握，借助相应的实验观察，掌握相应的实验结论，结合实验操作活动，获取化学知识，解决化学问题，有利于学生科学素养培养.实验教学是初中化学教学的重要环节，帮助学生掌握化学概念，优化化学实验教学方式，帮助学生体会实验探究过程，提高学生探究能力.结合初中化学实验教学，提出了四点探究能力的培养策略.

关键词：实验教学;探究能力;培养策略;初中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）20-0094-02

收稿日期：2021-04-15

作者简介：翁俊辉（1975.7-），男，广东省汕尾人，本科，中学一级教师，从事初中化学教学研究.

化学作为一门以实验作为基础的学科，化学实验中有着丰富的奇妙现象，能激发学生化学学习兴趣，引导学生主动开展探究活动，提高学生探究能力.在初中化学实验教学中，应注重教学情境创设，激发学生学习动力，领悟化学知识内容，掌握化学实验技能，启迪学生化学思维，培养学生良好的探究意识.因此，作为初中化学教师，应当根据化学教学内容，引导学生观察实验现象，结合实验现象分析和推理，掌握化学学习方式，实现学生探究能力的培养.

一、借助分组实验活动，培养探究能力

现阶段的教学中，学生探究能力不足，主要是由于缺少相应的探究机会，使得学生缺少独立思考和操作平台，面对这样的情况，开展分组实……