李芳

【摘要】新课标明确指出：“各学科在培养学生综合能力的过程中所发挥的作用不尽相同，广大教育者只有立足于学科教学的实际情况，重点培养学生获取学科知识的能力，才能将学科教育的有效价值发挥得淋漓尽致，从而更好地落实有效性教学的基本要求。”具体到初中地理教学活动中，高效“读图”是学生获取地理知识的主要途径之一，这就要求广大教师必须要加强对学生读图能力的培养，积极探索有效的教学方法和实践策略，争取在提高教学质量和效率的同时，也能促进学生地理综合能力的提升，从而满足新课改的基本要求。

【关键词】初中地理;高效读图;实践策略

引言：

图表作为初中地理教学的主要内容，对于强化学生的地理综合能力具有重要的影响和意义，广大教师只有帮助学生掌握高效读图的技巧和方法，才能让学生获得全面的地理认知，从而提高初中地理教学的有效性。鉴于此，本文从“中国的土地资源”这一教学内容入手，阐述了培养学生读图能力的实践策略，旨在提高学生的综合素质，从而切实发挥出地理教育的有效价值。

1.科学选图，整合图表资源

在初中地理教学的过程中，学生能否做到高效“读图”，主要还是取决于教师选择的图表类型及排列顺序，教师只有切实做到科学选图、合理排列，才能强化学生的直观感受，从而提炼出重要的信息。[1]一方面，教师需要围绕教学内容合理选图，最大限度的整合图表资源，以此突破教学重点和难点，从而切实发挥出图表的有效价值。……