杜学玲

【摘要】信息时代的到来加速了各行各业的变动，为人们生活带来诸多便利的同时，也促进着初中物理教学的变革。物理作为一门逻辑性极强的科目，其知识内容存在较大的学习难度。加以当下时段，部分初中物理教师教学手段较为传统，难以有效降低物理知识的抽象性，在一定程度上提高了中学生的知识学习抵触心理。为了有效解决这一问题，教师更加需要提升自身的教学素质，将信息技术的应用与初中物理的教学进行结合，弥补传统教学不足之处的同时，促进初中物理授课有效性的提升。

【关键词】信息化教学;教师;初中物理

信息化教学作为新兴的教学方式，它是国家教育领域和国家科技领域共同发展而诞生的产物，具有可视化、便利化等特点。教师将信息技术与物理教学进行深度结合，可以使书本教材当中的静态内容以动态的形式进行呈现，既能够改变传统板书文字教学的黑白视界，还能够有效集中初中生的课堂学习注意力，改善初中生的学习状态，对初中生的物理综合素养成长起着显著的促进作用。

一、运用多媒体教学，活跃教学氛围

班级教室是初中生学习物理知识的第一场所，而教学氛围、学习气氛优劣与否则直接影响着中学生的学习状态。对此，教师可以结合多媒体技术的应用，活跃物理课堂的教学氛围。即，教师运用多媒体投影仪、电子白板等设备，将理论状态的物理内容以具体化的形式呈现，使初中生能够更加直观地知晓现阶段的物理内容，为初中生带来强烈视觉冲击的同时，还可以更进一步优化教学效果，进而在绘声绘色的多媒体教学中促进教学氛围的活跃。……