宗亚丽

【摘要】高效课堂是在时间有限的一堂课中尽可能高质量、高效率的完成教学任务，并且容纳更多知识，让学生在良好的体验及状态下轻松的学习，可以说，这是所有教师追求的教学状态。高效课堂的构建需要多个条件的支撑，这是一项极具难度的系统性工作，本文将试论几点构建小学数学高效课堂的有效策略。

【关键词】小学;数学;高效课堂;教学策略

引言：传统课堂是沉闷、压抑和枯燥的，而高效课堂应该是自然而简约的，它具有一种魔力，可以让学生主动学习，积极配合，从而使教师设计好的教学活动能够在既定的軌道上顺利开展。数学知识点的理解和掌握难度都相对较高，达到高效教学的目标谈何容易，以下几点应该做到。

1.授课前做好准备和预设

凡事预则立，不预则废。充分的准备是高效课堂成功构建的基石。一堂课教学任务能否高效完成，不仅取决于教师在课堂上发挥的“功力”，更要看在课前是否进行了充分准备。有一些可能出现的问题要提前考虑到，这样在课堂上就不至于陷入僵局。对下节课所讲的知识点要有整体的把握，将知识的横纵脉络建立起来，在一些必要时机做好铺垫，更好的帮助学生构建知识体系。

比如，在备课中教师深入剖析知识点，发现“圆柱和圆规”及“空间与图形”这两个章节中的知识点表面看似没有联系，实际上共同隶属于图形范围内的知识点，并且“空间与图形”中的包含了平面图形与立体图形的相关内容，学生在学习过程中需要从二维思维过渡到三维思维，而这种思维过渡恰好在“圆柱和圆锥”的学习中同样需要[1]。……