宋玉

摘要：高职学校开设语文教学课程，要在增强学生语感素养和表达交流能力、提高学生人文素养的基础上，融入就业元素。高职语文课程教学内容和学习目标与其他学段的大不相同。在高职教育不断深入改革的背景下，语文教师要深入分析高职学生语文学习方面存在的问题，根据高职学生语文学习特点，坚持就业导向，增强语文教学知识的实用性。本文主要围绕目前高职语文教学过程中存在的问题，通过分析问题产生的主要原因，采取创造性、针对性的教学方式，提高语文科目在学生就业时的重要辅助作用。

关键词：高职学校;语文教学;就业导向;现状分析;创新思考

随着新课程改革的不断推进，高职语文教学面临的挑战更加严峻，课程改革对高职语文教学提出的要求也不断增多，对学生的考察也更加全面。因此，高职院校要结合学生实际语文学习诉求，在课堂中融入就业元素，使得语文学习与就业有机结合起来。

高职学段语文课程敢于打破传统的“满堂灌”语文课堂授课方式，在实际教学过程中不断寻找和应用创新性的语文教学方法，真正提高学生人文素养，让语文成为学生就业求职过程中的一大利器。

一、高职语文教学现状

高职学生存在动手实践能力强，但理论基础相对较差的情况。有些高职院校大多以开展技术课为主，将重点放在提高学生技术水平和动手能力上，理论知识也比较偏向于学生所学的专业技术方向，很少涉及到人文素养、语文知识方面的补充，而且高职院校开展语文课堂很少，语文这门课程基本都作为公共课或线上选修课来进行教学，学习效果并不好。……