吴佳周

摘要：地理是初中阶段学生学习的重要课程，学生可以在学习地理知识的同时，培养自身的综合素质。信息技术的飞速发展，极大程度的影响了教育领域，因此在初中地理教学中，引入了微课形式进行地理实验教学，既能使地理实验教学不受制于课堂时间等客观因素，还能使得学生在有限的课堂时间内清晰、直观的观察实验步骤与过程，增长学生的地理知识，攻破地理教材中的重难点，拓宽学生的眼界，从而培养学生地理学科的核心素养。由此可见，微课在实验教学中起着关键性的作用，借助微课教学模式，可以有效的提升地理实验教学的整体质量与效率。本文重点探索微课在初中地理实验教学中的应用，希望对今后初中地理实验教学有所帮助。

关键词：微课;初中地理;实验教学

地理学科所涉及的综合信息较多，要求学生在掌握自然地理知识的同时，认识与了解相应的人文地理知识。在开展初中地理教学时，实验教学具有非常重要的作用，可以使学生在直观生动的教学方式中，通过观察与实践培养学生的各项能力，但是传统实验教学受各种因素的制约，导致无法正常有效的开展实验教学，很大程度的增加了该学科的教学难度，而借助微课教学方式，可以有效的打破传统教学的约束，并且渗透到地理教学中的各个环节，丰富教师的教学资源，从而高效的提升地理学科的教学效率与教学质量。

一、利用微课解析教学重难点，启发学生思维