摘要：在素质教育改革的大背景下，学前教育事业也获得了前所未有的进步和提高，这对教师的专业素质水平提出了更高的要求。高职院校是培育学前教育专业人才的主要场所，为了提升职业能力培养水平，应为学生营造良好的学习氛围，完善人才培养模式，提高学生对学前教育的职业认同感，促进学生能力与素质水平的全方位发展。

关键词：高职院校 学前教育 职业能力

幼儿教育会对孩子们未来乃至一生的发展起到十分重要的作用，而全社会对学前教育事业的热切关注，对幼儿教师的职业能力提出了更高的要求。当前，学前教育事业蒸蒸日上，学生数量也在与日俱增，然而幼儿教师方面的人才流失现象较为严重，有些教师难以胜任幼儿教育的辛苦工作，有的教师不满足于幼教工作的微薄薪资。由于缺乏足量的高水平教师，幼儿园育人质量提升面临着重重困难。在此背景下，作为培养幼儿教师的重要阵地，高职院校如何发挥自身作用，切实有效的提升学前教育专业学生的职业能力和职业素养水平，值得我们持续深入的探索与研究。

一、提高重视程度，营造良好氛围

进一步提高学生的职业能力是当前高职院校亟待需要解决的问题。对于学前专业的学生来说，必须完善自身的知识结构，以未来的职业需求为学习方向，不断完善职业技能，锤炼职业能力。高职院校要针对学生职业能力培养需求，以素质教育平台为基础，增强学生对学前教育事业的责任感和使命感，不断丰富知识储备锤炼技能水平，持续自我发展与完善，以有能力应对未来工作岗位中的各种各样的难题，更好的与孩子们和家长、同事沟通和交流。……