摘要：实验是生物教学的重要组成部分，在实验过程中学生能够锻炼自己的知识应用能力，培养科学研究能力和意识，发展自己的学科核心素养。因此教师必须重视当今初中生物实验教学的缺点，转变教学思维，改良生物实验的设计思路与模式，让学生能够真正通过生物实验提高自己的综合能力。

关键词：核心素养;生物实验;知识应用;科研意识;社会实践

核心素养的培养是当今教育界的主旋律，它要求学生在掌握学科的基础知识之上培养自己的知识应用能力和研究能力。可见核心素养的培养能够让学生更加适应社会以及科学研究对青少年人才的需求。核心素养培养是我国教育改革的目标，也是适应世界教育发展理念，提高国家教育综合能力和国家综合实力的重要途径。因此在初中生物教学过程中，教师应当重视对学生综合素养的培养，在教学过程中贯彻对核心素养培育理念的执行，积极进行教学转变和教学改革，为社会输送更加优秀的高素质人才。本文以生物实验改革为切入点论述了当今学校应当如何以核心素养培养理念为指导进行生物实验改革。

一、结合课本知识，锻炼学生知识应用能力

核心素养培养的基础是理解、掌握所学知识，并能进行简单应用。生物实验需要分层次进行，首先应当以练习课本所学知识为目的将课本所学知识进行串联和融合，通过实验情境进行展现，讓学生在实验过程中能够加深对所学知识的理解，掌握所学知识的应用形式。……