鄂培蓓

【摘要】为了紧跟国家新课改需要，各个小学的信息技术教学者，当积极融入生活化教学模式，倡导学生结合生活实际来合作探究，从而适时地解决一系列学习问题，形成更强的自信心和更完善的知识、技能。至于如何将生活化元素有效地贯穿融入到小学信息技术课堂中，具体方法会在后续有机延展。

【关键词】小学信息技术;教学生活化;实施策略

社会不断进步，对人才提出了更高的要求。随着新课改的不断推进，对孩子进行素质教育也成为当前教育的关键要求。随着科学技术的发展，信息技术也进入了小学课堂，成为了对小学生素质教育和综合能力考核的一项重要课程。小学学生认知能力较差，对新事物、新知识的理解能力较弱，需要采取小学生易于接受的方式进行引导，所以，小学信息技术的教学中需要采用生活化教学模式，从小学生身边常见的情景入手代入课程，提升小学生学习的效率和兴趣。

1小学信息技术教学现状

随着新课程改革的不断深入，对小学信息技术课程也提出了更高的教学要求，然而目前仍然有很多学校和教师因为信息技术科目不参与小学的期中、期末考试而没有给予应有的重视。在一些学校，教师在教授信息技术课程时依然是以灌输知识为主，教材上怎么写，教师就怎么讲，甚至美其名曰“尊重课本”。这类教师并没有认识到学生才是课堂的主体，更多的是关心自己有没有及时完成教学任务而不是学生对知识的掌握情况。……