成战武

【摘要】在本文的初中语文高效课堂的构建过程中，教师注重以学生为主体，并进行相应的授课，注重从培养学生的文章把握能力，从增强学生的问题探究能力，从激发学生的语文学习能动性入手，进行此部分内容的授课，促进高效课堂的成功构建。

【关键词】初中语文;高效课堂;构建策略

在现阶段的初中语文教学过程中，多种因素限制高效课堂的构建。比如，教师的学习观念，学生的自主学习意识等等。与此同时，每个学校的各个状况，各有不同，导致无法运用同一方法，解决所有问题。本文注重从本校的特点入手，进行初中语文高效课堂的构建。

一、采用合作教学法，培养学生的整篇文章把握能力

学生整篇文章把握能力的培养，不仅可以锻炼学生的文章理解能力，而且还可以锻炼学生的段落与段落的联系，真正提升学生的综合语文阅读能力。为此，在初中语文在教学过程中，教师应注重培养学生的文章把握能力。在实际的教学过程中，教师可以采用合作教学的方法，进行此部分内容的讲解，真正让学生在交流中，在讨论中，进行深入的文章解读，进行更为科学的文章观段落概括，达到提升学生整篇文章把握能力的目的。

例如，在进行《叶圣陶先生二三事》这部分内容的授课过程中，教师采用合作教学的方法，让学生深入的理解文章，并在此基础上对文章进行划分，提升学生的文章把握能力，增强学生的阅读水平。在具体的教学过程中，教师从以下几点入手，第1点，划分小组，在小组划分的过程中，教师遵循相应的销售划分原则，尊重学生的主观学习意愿，尊重现实的语文学习目标，并进行相应的小组划分。……