摘要：根据笔者的教学观察，当前的高中数学教学存在一定程度的不足，如教学任务重、教学课时少等不同程度的问题。正是由于上述的种种情况，笔者专门撰写了本篇文章，目标就是探讨如何快速有效地提升高中数学的课堂教学效果，本文将根据笔者的亲身教学经验，总结概括了问题导入法在数学课堂的几种同教学策略，希望能够为一线的高中数学教师提供些许教学的借鉴。

关键词：高中数学;课堂教学;问题导入法

现阶段，由于整体教学课时、教学资源、教学环境等多方面因素的限制，对于高中数学的教学存在一定的程度上的困难，急需教师改进自身的教学理念与手段，提升整体教学的质量与效率。其中问题导入法就是一种非常有效的课堂教学手段，本文将从以下多个方面，对问题导入的教学应用，进行充分的探讨与研究。

一、问题教学法的概述

问题导入教学的方法是指教师在充分深入地研究了课本教材之后，同时在充分了学生的详细学情的基础上，将数学理论知识有效地转化为数学问题的形式向学生进行课堂提问。而且这种教学问题，还充分的结合学生的日常生活、兴趣爱好等方面，构建了情景化的数学问题，从而有效的吸引了学生的注意力，引导学生自主地进行思考与探究，在教学的过程中，教师还积极鼓励学生进行充分的交流与讨论，一起发现数学问题中的关键信息，并有效的将文字描述性转化为数学语言，利用自身的数学逻辑思维等找出正确的解答。……