【摘要】 科教纪录片以有效传播科学知识为宗旨，注重科学性和真实性的表述，其语言应在保持一定专业性的基础上，不失浅显易懂、通俗有趣的特征。如何兼具科普性和通俗性成为科教纪录片翻译的一大难题。本文运用多模态话语分析理论对科教纪录片的翻译策略进行归类，并以PBS NOVA的纪录片《超级火山之谜》为例进行分析，以期对该领域的翻译研究具有借鉴意义。

【关键词】 科教纪录片;多模态话语;翻译策略

【中图分类号】H315          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）23-0126-03

一、引言

纪录片具有纪实性特征，力求真实地呈现客观世界。科教类纪录片多以普及科学知识为主要目标，在真实性的基础上，更强调科学性、准确性。

与普通自然科学类文本翻译相比，科教纪录片翻译的独特之处在于旁白解说和人物同期声所表达的信息需要通过译后字幕文本传达出来。因此对于译者来说，如何通过对原语料的加工，使文化背景不同的观众有效理解并接受片中传達的科学信息，是需要研究和解决的重要问题。

以PBS NOVA出品的科教纪录片《超级火山之谜》为例，该片讲述了几位科学家共同探寻未知火山，揭开史前超级火山之谜的研究过程。源语为英文，时长约五十分钟，其中旁白解说共有187句，人物采访同期声共有101句。影像内容翔实，注重沟通与讲述的客观性、专业性和严谨性。旁白解说部分涉及大量专业术语和火山学用语。在进行翻译时，为保证语言表述规范、信息传达与源语对等，笔者基于多模态话语理论，从文化层面、语境层面、内容层面、表达层面等方面，对不同特点的内容采用了不同的翻译策略。……