向坤

摘要：根据初中生的心理特点，老师对孩子的教育要特别注意方式方法，切不可简单粗暴，而应该控制好自己的情绪，冷静下来采取攻心术，只要把准时机，抓住学生的要害等，一定可以收到很不错的效果。

关键词：攻心;班主任;待优生;转化

初中生正处在人生观、价值观、世界观形成的阶段，每个孩子都不成熟，尤其待优生，他们普遍存在偏激、自尊心强、自卑感重、意志力薄弱、缺乏自制力等问题，有些甚至脾气暴躁、易怒。班主任如果不采取正确的方法引导，往往会带来严重的后果。因此，转化待优生，只可智取，不能硬攻，攻心是上策，让学生从心底接受，口服心也服，才是最佳方法。

《孙子兵法》言：“攻城为下，攻心为上。”出现问题，采取简单粗暴、强攻硬取绝不是良策。首先，初中阶段的学生，叛逆性格明显，面对老师的过于强势，内心里会产生极大的反抗。学生表面屈服了，心里却敢怒不敢言。由此会造成学生的心灵扭曲，从长远看，对学生健康发展极为不利。其次，“攻城”的过程中，教师也会有损伤。怒火伤身，急火攻心，加之学生再有反抗，往往急切之下，怒从心头起，于是，身不由己，口不择言，教师一旦控制不住自己，有了不当言行，最终反而累及自己。

攻心就不同了，对于学生出现的问题，教师平心静气，冷静思考，能站在学生角度体会学生的感受，和风细雨，对症下药，就能润物无声。犯了错误的学生，不但乖乖认错，而且心服口服。

那么，班主任如何做好攻心呢？……