李怀江

摘要：色彩之美作为美术作品的表现形式之一，直接影响着艺术作品给人的感受。本文通过分析高中美术教学中色彩教学现状以及色彩教学的重要作用，阐述了色彩教学在高中美术教学中对激活美术兴趣、推动情感表达、丰富艺术解读、提高审美品位、打造绘画风格等方面的重要性。总结得出高中美术教师要重视培养学生的色彩感，教给学生色彩运用的技巧，以发挥色彩在美术作品中烘托主题、渲染氛围的独特作用。

关键词：高中美术;色彩教学;重要性

美术不仅指美的艺术，还是一种创新性的思维过程，对于色彩而言，其属于较为常见的艺术要素，不仅蕴含着各种艺术理念与情感，而且还属于最直接、最敏感的一种表现语言。高中美术的课堂教学中，色彩教学不仅可以使学生自身的色彩感知力得到有效提高，而且还能促进学生艺术表现力的提升。由此可知，色彩教学通常对高中生的审美能力与绘画技能的培养有着重要影响。但是，当前的教育中，由于高中生对美术色彩的知识缺乏足够的了解，且没有达到系统化认知水平，这就会对教师的教学造成较大影响。因此，美术教师在具体教学时，需花费足够的精力对教学方案进行制定，并对教学策略进行不断分析与优化，从而使高中生对色彩的感知及应用能力得到有效提高。

一、高中美术教学中色彩教学现状

（一）教学方式较为枯燥

目前，高中美术的教学中，通常只是为学生呈现作品的展示，教师则通过自己的经验与习惯，对相关基础知识、已成型的美术作品实施简单分析与讲解，然后引导学生实施创作。长此以往，学生就会感到枯燥无味，这种教学只是关注学生对于色彩的认知，而忽视培养与挖掘学生的想象力的做法，不仅会影响到学生对色彩的灵感与感知，而且还影响到学生对美术的学习兴趣以及创作热情，并导致课堂上的教学氛围与模式较为枯燥。

（二）教学的内容相对陈旧

高中阶段的美术课作为副科，其不像语数外主科那样备受关注，因此，美术课不仅课时少，而且任务重，美术教师只是关注教材知识的讲解，教师引导学生创作也仅仅局限于学习、模仿、借鉴相关优秀作品，无法促进色彩理论知识与文化、生活相结合。同时，学生通常只是对生活中常见的色彩进行观察与感知，其接触到的立体色彩通常较少，这就导致学生对于色彩的感知不敏感，且学生自身的绘画灵感没有得到充分激发。

二、色彩教学在高中美术教学中的重要性

（一）有助于加强学生对色彩的认知

色彩属于高中阶段教学的基础课，其教学目标主要是对学生发现色彩美进行培养，并对学生自身的审美能力进行培养，因此，色彩教学的开展，利于提升学生对于色彩的认识与应用。

例如，美术教师可运用多媒体技术，将与色彩概念相关的动画、视频、实物等呈现给学生，加强学生对色彩方法与途径的认知，并指导学生对色彩进行感知，从而使学生的色彩认知度得到有效提升。同时，美术教师可引导学生欣赏美术大师的作品，对其探究色彩的欲望与兴趣进行培养，引导学生深刻感受色彩，不断开阔学生的见识与眼界，最终使高中生对于色彩形成强烈的兴趣以及探究欲望。

（二）有助于学生的艺术性与基础性协调发展

高中美术课进行色彩教学时，学生通常会对色彩形成认知性错误，其单纯地认为只需遵循相关客观性原则，把实物准确地绘画到画本上，就算是完成相应的学习任务，这通常是造成学生对色彩感知力与应用力停滞不前的重要原因。

例如，教师在教授高中美术《中国民间传统美术》时，可以采取一些教学技巧让高中生充分掌握绘画的理论知识，而且还需在学生绘画时，引导学生结合民间传统工艺品中的色彩元素，比如剪纸、刺绣等来展现自己独特的创作特征与个性，从而充分调动学生自身的艺术表现力的同时，使学生的创作潜能得到充分发挥。因此，想要使高中生自身的艺术表现力得到有效提高，就需注重学生对于色彩的感知力提升，并对学生实施积极引导，从而使学生充分体会到色彩教育的内涵与意义，并通过情感渗透，促进线条与色彩的结合，最终创作出形象、生动的美术作品。

（三）有助于学生的色彩审美力提高

高中美术的教学主要目的就是使高中生的审美能力得到有效提高。在高中美术的课堂教学当中，色彩教学的开展，不仅能够使学生具备的审美水平显著提高，而且还可以使学生形成相应的审美观。因此，教师需指导学生对事物的色彩进行积极观察以及主动区分，并以此为基础，促进学生深刻地认识到色彩，从而使学生具备的鉴赏力得到顯著提升。

例如，高一美术《中国传统花鸟画、人物画》中的花鸟以及人物具有丰富多样的色彩表现形式，有冷调与冷调的结合，有暖调与暖调的结合，也有冷暖调的结合。这不同的色调就蕴含着作画人以及画出来的作品有着不同的感情，不同的图案也具有不同的寓意，如花鸟画中的鱼、蝴蝶、荷花等。

三、结语

综上所述，色彩在美术作品中通常具有渲染与烘托氛围的特殊作用。同时色彩属于美术作品中最具冲击力、最直观、最具表现力的一项元素，通常会让人们对美术作品的感受造成直接影响。因此，高中美术的课程教学中，教师需注重色彩具备的重要性，以促使学生对艺术形成相应的审美意识的同时，实现美术学科素养的提高。

参考文献：

[1]王珏.高中美术教学中学生色彩感的培养[J].考试与评价，2020（06）：37.

[2]徐霞.色彩教学在高中美术教育中的重要性[J].中学教学参考，2020（27）：16-17.

[3]李肇毅.新课改背景下关于高中美术色彩教学方法探讨[J].高考，2020（23）：127.