陈言国

摘要：教师在小学数学教学中，要为提高课堂教学的有效性而不断地探索，当遇到课前没有预设到的一些具体问题，就要学会面对。如果教师不能根据课堂教学的实情，采取相应的措施，那课堂教学的实效是不会好的。教师要结合学校、班上学生的情况，采取相应的应对措施，如与学生保持良好的师生关系，创设良好的教学情境;运用好多媒体，把学生的学习兴趣培养起来等，让学生在有限的时间里认真学、努力学，学到真知，切实提高数学教学的有效性。

关键词：师生;情境;兴趣;多媒体;有效性

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-002

我自己经过20多年的数学教学实践，深刻地认识到提高小学数学课堂教学的有效性是非常重要的一件事情。那么，教师如何才能提高小学数学课堂教学的有效性呢？这需要教师的进一步探索和实践。在提高数学这门学科的教学质量时，也要提高学生的综合素质。作为小学数学教师一定要认真对待，要按教学计划上好每一堂课，促使学生学懂、学好。

一、教师与学生要保持良好的师生关系

教学、教学，是教师“教”和学生“学”的双边活动过程。不过，不能说教师只教，学生只学，而教和学是相互的，不能分开。教师和学生之间要互动，学生与学生之间也要互动，尤其是数学这门学科，良好的师生关系可以促使学生对数学的学习产生兴趣，对教师与学生之间的沟通、交流，达到教学目标是非常重要的因素。保持良好的师生关系能使教师与学生之间互相影响、互相促进，还能让学生在良好的学习氛围里愉悦地学习，能起到教学相长的良好作用。……