张英 谢华松

摘要：随着新的教育改革的推行，高中生物教学中更加关注对高中生进行情感教育，不仅要让高中生更好地学习与生物相关的知识，还要在教学过程中渗透情感教育。在讲课过程中渗透情感教育符合把学生作为课堂主体的要求，由此可见在高中生物教学当中，渗透情感教育的重要性。同时在高中生物教學中进行情感教育的渗透，也可以让学生的生物学思维得到培养，因此，本文将对高中生物教学中渗透情感教育进行探讨。

关键词：高中生物教学;渗透情感教育;探讨

在高中生物中引入情感教育的目的是让学生了解到生物的生活性以及其富有的情感，进而促进激发出学生在生物学习上的兴趣，提高高中生物课的课堂质量以及让教学课堂变得更轻松活跃。而且在高中的生物课堂上，教师还要注重教育学生的情感方面，对其进行积极向上的生活态度的引导，对学生的未来产生更积极的影响。让他们具有一个健康的心理状态，只有心态健康才能帮助他们更好地对生物进行学习。

一、教师可以巧设提问，拉近师生距离

在高中生物教学中渗透情感教育，目的是为了更好的促进师生关系，只有师生之间有更多的交流，才能让情感教育方面在生物教学中很好地引入。为了达到这一目的，教师可以通过提问的方式来展开教学，通过问题互动的方式，促进教师和学生之间的交流。问题设置在课堂中，可以增加更多师生交流的机会，可以让学生不那么害怕和教师探讨自己的观点。……