胡珂

摘要：随着教育环境的不断变化、新教学大纲的调整，在学生的考试内容上也做了一些新的要求。面对这样的情况，化学教师需要对自身的教学方式做出一些调整，注重培养学生的创新能力，变式教学在化学教学中的应用，就帮助教师达到了这一教学效果。文章结合教学案例，针对变式教学在初中化学教学中的应用问题，作了简要分析，希望能够为教育同仁提供一些帮助。

关键词：初中化学;变式教学;教学方式

前言

一、关于变式教学的概念与意义

在保证原有理论基础上，针对命题进行一些合理、有目的的转化，就是变式。换言之，教师需要不断转换命题中非本质的特征因素，对问题中的条件或是结论加以转换，使学生逐渐掌握问题的本质内容。教师在应用这一教学方式时，需要掌握针对性、适应性、参与性三种原则，利于达到更好的教学效果。变式教学在初中化学课堂中的应用，能够达到以下几种效果：第一，为解决化学问题做了有效的铺垫，引导学生从变式联系中获得解决问题的思路。第二，变式教学为解题后的巩固环节提供了有力帮助，使学生在解题的过程中深化对化学知识内容的深刻认知。第三，变式教学在习题练习中的应用，有效提高了初中化学课堂教学的有效性。

二、初中化学教学中变式教学的应用

（一）理论知识变式教学

理论知识是化学课堂教学中较为重要的内容，学生在学习相关化学知识前，需要先学习与之有关的理论内容，在对其有较为深入的理解之后，才能够更顺利的进行后续的学习内容。……