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摘 要：早期阅读是锻炼幼儿大脑思维的有效方式，从幼儿园时期开展阅读教学活动，自小引导幼儿建立学习平台，指导幼儿进行阅读，增加幼儿的知识积累，有助于提高幼儿个人思维与能力水平。探讨了农村幼儿早期阅读能力创新培养的方法。

关键词：农村;幼儿;早期阅读;能力培养

幼儿的早期阅读教学关系着幼儿的知识增长水平，对幼儿知识能力培养具有非常重要的作用。为了弥补传统幼儿园教学模式的不足，幼儿教师要懂得顺应时代发展，应用新方法开展教学活动，共同构建符合幼儿学习需求的教学体系，提高幼儿的阅读能力，促进幼儿的健康发展。

一、读懂思维，拓宽阅读方式

幼儿是阅读课堂教学活动的主体对象，促进幼儿阅读是全面发展的根本要求。教师可以在阅读活动中设置符合幼儿学习特点的教学流程，教学中可以先组织幼儿听故事，引导幼儿按照故事发展线路去交流，会取得不错的教学效果。培养幼儿阅读能力是新的教学发展方向，教师要懂得如何把握幼儿知识需求，提出切实可行的教学方式和手段。教师只有在富有活力的课堂教学中鼓励幼儿大胆说话，大胆质疑，在疑问中辨出真伪，在质疑中训练幼儿的思维能力，练习幼儿的口语表达能力，使幼儿之间相互倾听、表达和应对，才能培养幼儿的创新思维、创新意识以及阅读能力。

二、激发心灵，培养阅读能力

学前教育是引导儿童掌握知识的开始，学校阅读的主要目标是“增强儿童知识，美化儿童心灵”。……