摘 要：在当前幼儿园教育中，游戏化语言教学活动已经成为一种主流，可以较好地实现游戏与教育的相互融合，切实提高教学效果。但游戏化语言教学活动也需要教师做好多个方面的工作，才能够保证游戏教学效果。先阐述幼儿园游戏化语言教学活动的基本现状，接着从合理选择活动主题、提供充足游戏条件、灵活安排游戏时间、加强师生共育水平四个方面，全面探讨了幼儿园游戏化的语言教学活动的改善策略。

关键词：幼儿园;游戏化;语言教学;游戏时间

一、幼儿园游戏化的语言教学活动现状分析

在幼儿园教学活动中，语言教学的内容相对来说比较枯燥，直接开展教学活动很有可能引发幼儿的心理抵触，很难取得较好的教学成效。在这种情况下，幼儿教师也开始积极引入各类新型教学方法，游戏教学法也是其中之一。结合当前我国幼儿园语言教学活动的开展现状来看，很多教师都结合语言教学内容设计了专项的游戏活动，并通过游戏让幼儿学生更好的感知教学内容，取得了较好的教学成效。但是需要注意的是，由于部分教师对于游戏教学法的理解有限，同时平时累积的游戏素材也比较少，导致在设计语言教育游戏活动时没有融入创新思维，最终设计出来的游戏很难得到幼儿的充分认可。不仅如此，部分教师在开展游戏活动的时候，与幼儿、家长的交流也存在不足，导致游戏活动很难发挥较好的成效。……