李美玲

[摘           要]  在传统职业教育理念中，学生需要掌握某一项专业技能才能更好地适应工作、适应社会。进入新时代，随着职业教育改革，我国中职学校开始关注学生的思想品德，强调“专业技能”与“思想品德”同等重要，两者都是职业教育建设中的核心。围绕中职学校教学中渗透德育的意义、中职学校教学中渗透德育的策略、中职学校教学中渗透德育的原则几方面展开论述，重点结合中职学校实际情况，探讨切实可行的德育策略，希望借助德育力量，加强我国中职学校人才培育工作。

[关    键   词]  中职学校;教育教学;德育策略;德育原则

[中图分类号]  G711                 [文献标志码]  A               [文章编号]  2096-0603（2021）29-0192-02

在中职学校教育教学中，有些教师仍然以“技能培养”为唯一目标。这样的目标体系，逐渐暴露出不足。结合实际情况分析，发现单一的“技能培养”目标，已经脱离我国中职教育的实际需求，不能适应新时代中职教育的发展趋势。加强中职学校德育相关工作，旨在从思想品德入手，转变人才培养模式，构建符合新时代趋势的中职教育体系。在这一过程中，教师要主动学习、主动改变，积极寻求“专业课程+德育工作”的融合路径，将德育内涵合理渗透到教育教学每一个流程中。

一、中职学校教学中渗透德育的意义

（一）提高学生综合素养

中职学校推行德育后，可以从思想上引导学生，提高学生的综合素养。具体来说，一方面部分中职教师以技能为重点，只关注学生技能层面的学习，并不关注学生的思想状况。……