赵贤和

[摘           要]  在对临夏州经济、人口、教育、支柱产业进行了解的基础上，探讨了西北地区临夏州职业院校“双师型”师资队伍建设的重要性，梳理了临夏州职业院校“双师型”师资队伍的构成、现状及不足，并提出全方位融入“工匠精神”的改善对策，以期优化临夏州职业院校“双师型”师资队伍的内涵和外延，提升临夏州职业院校的育人能力。

[关    键   词]  工匠精神;临夏州;职业院校;“双师型”;师资队伍建设

[中图分类号]  G715                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）29-0004-02

一、“双师型”师资队伍建设的作用

（一）建设“双师型”师资队伍，是国家职业教育的发展要求

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中，明确对“双师型”师资建设指明了方向、提出了要求[1]。核心内容是要秉承“修身立业、服务社会”的办学理念，坚守“师德高尚、素质全面、技能扎实、一专多能”的原则，持续推进“双师型”教师队伍建设[2]。可见，“双师型”教师是职业院校开展职业教育的重要保障，是职业教育开展高度和开展质量的重要支撑，也是校企合作、产教融合沟通衔接的桥梁和纽带，具有十分重要的作用。

（二）建设“双师型”师资队伍，可增强临夏州发展的源动力

临夏州人口基数小、学校密度低、学生数量少、职业教育发展落后。另外，相较于中东部地区而言，临夏州家庭、社会层面对教育的重视程度不足，导致教育工作的立德树人、脱贫攻坚功能未能有效凸显。“双师型”教师需掌握理论知识，帮助临夏州居民转变教育观念，认清教育工作是临夏州生存和发展的重要源动力，是临夏州居民建立制度自信、文化自信，坚定发展信心、明确发展方向的重要环节，对教育的作用和价值具有充分认识[3]。……