陈希

[摘           要]  学业水平测试背景下，中职语文教师一方面应完成和测试相关的教学要求，另一方面也要满足学生综合素养发展要求，所以怎样开展高效教学以适应这两项要求成为一个值得深思的问题，此时可注意到中职生心理及学习的现实特点表现，以及经典诗文诵读教学的桥梁纽带作用，从中探索出更具可行性的教法。现重点提出经典诗文教学的学业水平测试指向，以及此类诵读的教学计划，希望可以据此探索出一条提升中职教学质量的有效策略。

[关    键   词]  中职教育;学业水平测试;经典诗文;诵读教学

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2021）29-0008-02

中等职业学校学生学业水平考试指的是按照国家和省中等职业学校教学标准、考试要求，由省教育厅组织并实施的考试，该考试重点衡量中职学生完成学习要求的程度，是确保中职学校教育教学质量稳定发展的重要举措。通过观察福建省中等职业学校语文学业水平考试大纲，可发现语文测试注重对学生语言文字應用能力的考查，并可以起到提高学生语文素养的促进作用，能够为学生专业知识学习、职业技能掌握以及继续学习与终身发展奠定坚实基础。依照考试要求，中职语文学业水平测试将重点考查学生在识记[A]、理解[B]、分析综合[C]、评价[D]、表达应用[E]等五个方面的能力。中职语文教学过程中，增加经典诗文诵读的内容，是由语文学科特点本身决定的，与此同时也是对学业水平测试的适应手段，而如何提高经典诗文诵读教学效率，则是一个非常值得探讨的问题。……