耿立娟

摘 要：在传统教育模式下，高中化学教学效率低下，不利于学生化学素养的提升。为了强化教学质量，提升高中化学教学的有效性，教师应当充分尊重个体差异，在教学中采用分层教学法，这样既能调动学生学习化学的主动性，也能提升教学的成效。主要探讨了分层教学在高中化学教学中的应用，希望能为相关同仁提供一些参考。

关键词：分层教学法;高中化学;课堂教学;应用

化学本身是一门具有较强抽象性的学科，许多学生在学习化学知识时都会感到一些吃力，尤其是进入高中阶段的学习之后，学习难度明显增加，一些学生就会落后，如果教师不及时采取有效措施，势必会影响到整体教学效果。为此，教师应引入分层教学，按照不同层次学生的实际情况，给予针对性的指导与帮助，以满足他们个性化的学习需求，促使其得到综合、全面的发展。

一、分层教学在高中化学教学中的应用

1.教学对象分层

在实施分层教学中，首先需要对全体学生进行分层，而分层的合理性将直接影响到分层教学的实施效果。为了保证每个学生都可以学习到与自身实际相匹配的知识，教师在分层之前要对全体学生的学情进行摸底，充分掌握学生的学习基础与学习能力，然后依据所掌握的情况对学生进行合理分层[1]。一般而言，为了保证分层教学的顺利进行，需要将全体学生分为三个或四个层次，通常以优秀、中等、学困三个层次为主。……