臧晓宁

摘 要：古诗词鉴赏是高中阶段语文课程中的教学难点。在传统的教学模式中，教育者要根据考试要求机械化教学，在课上和课下为学生安排大量的背诵和抄写训练，从而严重影响了学生自主鉴赏能力的强化。如果想要尽快改变这一教学现状，教育者则要从自身做起，积极改变教学理念的同时创新教学方法，找到符合高中生所感兴趣的教学题材，以此来提高他们的鉴赏水平。为此，从新课程背景入手，有针对性地列举了几点强化高中语文古诗词鉴赏教学质量的措施建议，以供借鉴。

关键词：新课程;高中语文;古诗词鉴赏

一、进一步明确教学思路

一名可以真正称之为优秀的语文教师，必须要给予学生正确且有效的引导，让他们透過文章表面来摸清作者的创作思路。其实对于高中阶段的古诗词鉴赏教学来说，由于教学难度较高，因此教育者如果仍然采用满堂灌式的教学方法，不仅无法提高学生的学习积极性，甚至还会强化他们的语感。古诗词中所表述出的故事情节并不完整，所采用的语言也极具跳跃性，教育者一定要进一步明确教学思路，着重突出古诗词中的意象特征。事实上，意象所表达的正是作者的主观心意和思想状态，其不仅是古诗词的灵魂所在，同时也是帮助学生全面掌握古诗词意境的“捷径”。为此，在新课程正式开始之前，教育者要引导学生对古诗词的结构脉络以及感情思路进一步探究，可以采用思维导图的方式将其中的关键词和关键诗句列举出来，让学生在自主思考的过程中准确进入到由古诗词所营造的意境之中。……