刘赛艳 秦菊芳 解阳阳

[摘 要] “课程思政”是新时代高校思想政治教育发展的新趋势，是提升人才德智体美劳综合素质的关键，对培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人具有重要意义。以实践性较强的“工程测量”课程为例，对课程开展课程思政的意义、优势和现状进行分析，结合课程特点和“00后”大学生学习特点，从教师队伍建设、课程思政目标、教学考核模式以及“互联网+”教育平台等方面提出了实施课程思政的策略，以促进学生全面发展，达到立德树人的目的。

[关键词] 课程思政;工程测量;高等教育;“00后”大学生

[基金项目] 2020年度扬州大学教改课题“课程思政在工程测量课程建设中的探索与实践”（YZUJX2020—D17）;2018年度扬州大学本科专业品牌化建设与提升工程资助项目（2018A06）

[作者简介] 刘赛艳（1990—），女，江西东乡人，博士，扬州大学水利科学与工程学院讲师，主要从事水文水资源系统研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）32-0108-04   [收稿日期] 2020-11-25

一、引言

党的十八大以来习近平总书记多次强调把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2016年，习近平总书记在全国高校思政工作会议上强调，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”，同时指出“所有课堂都有育人功能，各门课都要守好一段渠，种好责任田”[1]。2020年，习近平总书记再次强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”[2]。……