钱琳琳 张福贵 宋静华

[摘 要] 应用型本科高校培养的工程应用型人才，对于满足中国经济社会发展、高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程起到积极的促进作用。但部分应用型高校目前存在教师对实践类课程群建设重视不够、实践教学环节与工程应用相对脱节、校企合作深度不够保障措施匮乏以及“双师型”教师难以满足发展要求等诸多问题。作者所在学院以提升学生实践创新能力为目标，以校企联盟为依托，设计了以“优势互补-对接反馈”为核心的校企合作运行流程，以能力为核心重构实践类课程群，通过企业实践提高教师实战指导能力，使毕业生在就业率、签约率和专业吻合度稳步提升，有效发挥了应用型人才服务首都经济的作用。

[关键词] 实践类课程群;校企联盟;“双师型”教师;实践创新能力

[基金项目] 2020年度北京联合大学卓越教学建设项目校内专项（12205561110）

[作者简介] 钱琳琳（1968—），女，山东肥城人，工学硕士，北京联合大学城市轨道交通与物流学院副教授，主要从事智能控制、现场总线技术应用研究;张福贵（1971—），男，河北沧州人，软件工程硕士，北京联合大学城市轨道交通与物流学院讲师（通信作者），主要从事音响工程、工业网络技术研究。

[中图分类号] G642.0      [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）32-0103-05    [收稿日期] 2021-01-21

一、引言

应用型本科高校的教育目标是培养适应地方经济发展、满足市场需求的工程应用型人才。目前，全国普通本科高等院校1200多所中，已有600多所逐步向应用型大学转变，对于满足中国经济社会发展、高层次应用型人才需要以及推进中国高等教育大众化进程，起到积极的促进作用。……