王治祥

摘 要：数学在学生整个学业生涯占据重要地位，但由于数学逻辑性强，导致很多学生对数学知识学习不感兴趣，尤其是农村学生的数学基础相对较差，缺乏良好的学习习惯，严重影响了教学质量的提升。因此，有必要对此展开研究。

关键词：农村学生;数学;学习习惯

在教育教学中并不存在真正的好学生和差学生，只是好学生掌握了学习方法，拥有良好的学习习惯，而差学生不具有以上能力，导致他们的学习成绩相对较差，这就需要教师帮助学生养成良好的学习习惯，提升农村学生对数学知识的学习兴趣。

一、案例描述

小A是一名农村学生，性格活泼开朗，与同学之间的关系也很好，除了数学，其他学科的成绩均处于中上等水平，在多次数学考试中均达不到及格标准。经过长期观察发现，他也没有制订合理的数学学习计划，父母的知识水平也不高，不能帮助他养成良好的学习习惯。对于考试前的复习也没有规划，多以背公式、翻阅以前的试题为主，但所起到的效果并不显著，依然没有在考试中取得好成绩，加之数学知識带有一定难度，他逐渐产生了放弃的想法。由于小A的其他学科成绩还不错，只要帮他找到了正确的数学学习方法，养成良好的学习习惯，制订合理的学习计划，相信他的数学成绩可以得到显著提升。

二、案例分析

1.缺乏学习兴趣

之所以小A的数学成绩相对较差，主要是由于缺乏对数学知识的学习兴趣，经……