于艺菲

摘要：数学是小学的必要组成部分，对推动学科进步有着很大的作用，在小学阶段，可以让学生了解和学习运算，但是我国目前小学生对数学的学习兴趣一般都不高，对这门课程也不積极、重视程度不高。根据这种情况，教师应该更加充分的了解本班级学生的学习情况，在上课的时候进行有效提问，抓住学生的注意力，提高学生的听课效率，让学生主动的学习这门课程。本文主要分析小学高年级数学教学效率的策略。希望能对小学数学教学带来帮助。

关键词：小学数学，数学教学;教学有效性策略

前言：随着时代的改革和创新，小学教学工作发生了创新，让学生学的更好，有一个正确的人生观、价值观成为了教学中重点。对此，在新时期要从核心素养的视角出发，明确小学数学教学的策略进一步去提高数学教学策略。[1]

一、小学数学教学现状

数学是用来培养小学生分析能力、解决能力的重要学科。但是，我国目前数学题出现与时代脱轨，在内容上缺乏创新，学生只是按照教师的解题思路进行分析，没有自己的想法和思路，追求本质，小学数学就是为了去锻炼学生的解答能力、分析能力的过程，应该选择有创新、新颖、与我们教学相符合的题目。

二、提升小学数学有效性的原则

（一）设置有层次的问题，让不同层次的学生都可以有效参与课堂

小学数学问题设计的教学模式下，学校内的教育活动将根据学生的教学需要作出相应调整，并根据学生的家长要求提供多种便利条件，吸引更多学生进入教师设计的活动小学习，促进学校的规模化发展。……