祝晓

摘要：韩国政府在数字化经济产业中，面对职业教育人才供应与企业需求严重错位的严峻形势，结合本国实际情况，大力改革和发展职业教育，培养输出更多与数字化经济产业相匹配的职业教育人才，从而使本国关键行业不断增加的人力需求得到保障。同时，企业从人力资源的“选、培、用、留”四个维度出发，与政府密切合作，确保职业教育的实施更具实效性、针对性，我国职业教育改革可以从韩国职业教育改革经验中得到一些启示。

关键词：数字化经济产业;职业教育改革;人力需求;四个维度

一、产业转型驱动下的韩国职业教育发展沿革

韩国经济在过去半个多世纪里飞速发展，经历了劳动密集型、技术密集型、知识密集型与通信科技密集型结合的转型过程。在国家经济变革和产业转型升级的过程中，职业教育相伴而行，功不可没。韩国职业教育主要经历了三个阶段的发展：培养服务国家工业化进程中所需的技术人才阶段、培养满足经济发展中工业精细化所需的技能型人才阶段和培养数字化经济时代所需的知识型专业人才阶段。针对不同历史阶段的经济发展需求，韩国坚持发挥中央统筹规划作用，注重顶层制度政策安排，引导职业教育的正确办学方向，构建符合国情的职业教育体系。

（一）20世纪60年代至70年代

二战后，韩国的钢铁、汽车和机械等劳动密集型产业迅猛发展，对行业劳动力的需求与日俱增，围绕民族工业建设发展的迫切需求，国家配套发展职业教育。……